Alfabetismo científico, durante una pandemia
Por Lab4U Team
En un artículo anterior “Educación científica en tiempos de Covid-19” se plantearon varias preguntas relacionadas a una medida durante la pandemia y que seguramente ha impactado en muchas partes – El uso obligatorio de la mascarilla en lugares públicos -, para después adentrarnos a las posibles y múltiples respuestas existentes. Sin embargo, no debemos olvidar la importancia del Alfabetismo científico.
Para poder responder estas preguntas necesitamos abordar otras, así como también algunas premisas, y después volver a preguntar.
Y para tener respuestas correctas a esa serie de cuestionamientos debemos revisar diversas fuentes de información que están aportando a esta conversación:
- Noticias y Televisión
- Comentarios de expertos
- Análisis o reportajes
- Enciclopedias
- Revistas científicas
- Foros de discusión
- Redes Sociales
- Y publicidad
Mucha información que conocer y filtrar.
El Alfabetismo Científico, y su importancia en la educación actual es clave. La labor de los docentes es muy importante ya que deben ayudar a cuestionar las fuentes y guiar la reflexión de los estudiantes más allá de la información fáctica, para que puedan tomar decisiones y puedan ser agentes activos en la solución de problemas sociales que nos afectan a todos.
Desnudemos los temores y problemas de una enfermedad como esta.
Para tomar una postura, para entregar una opinión que quizás afecte, no en una persona sino quizás en muchas, se debe tener toda clase de información. Información real y significativa necesaria para tomar decisiones.
De esto se trata el Alfabetismo Científico, la utilidad de la ciencia en la vida.
Te invitamos a ver nuestro video Educación en tiempo de COVID-19 nuestro canal de Youtube sobre este mismo tema.
Y a seguir conociendo nuestra visión sobre lo que estamos viviendo en nuestro artículo: La educación científica en tiempos de COVID19. Siempre bajo una mirada de análisis y siguiendo los guidelines de la Organización Mundial de la Salud (OMS); https://www.who.int/es
